Πολλές φορές έρχονται γονείς με αίτημα τα γραφοκινητικά του παιδιού. Για να αποκτήσουν την ικανότητα τα παιδιά να κρατήσουν ένα μολύβι, να γράψουν, να αντιγράψουν και να χρωματίσουν, θα πρέπει να έχουν κατακτήσει πρώτα άλλες δεξιότητες, τις προ-γραφικές.

Γιατί είναι σημαντικές οι προ-γραφικές δεξιότητες;

Οι δεξιότητες προ-γραφής είναι απαραίτητες, για να μπορέσει το παιδί να αναπτύξει την ικανότητα να κρατά και να κινεί ένα μολύβι εύκολα και αποτελεσματικά, έτσι ώστε το γράμματά του να είναι ευανάγνωστα χωρίς να κοπιάζει. Όταν αυτές οι δεξιότητες είναι ανεπαρκώς ανεπτυγμένες, μπορεί να οδηγήσει σε απογοήτευση, ματαίωση, χαμηλή αυτοεκτίμηση και ακαδημαϊκή επίδοση.

Τι δεξιότητες χρειάζεται για την ανάπτυξη της ετοιμότητας γραφής;

• Δύναμη κορμού και ώμου: Η δύναμη και η σταθερότητα που παρέχει ο κορμός και ο ώμος, επιτρέπει την ελεγχόμενη κίνηση των χεριών για καλό έλεγχο του μολυβιού.
• Δύναμη χεριών και δακτύλων: Η ικανότητα ελέγχου δύναμης χεριού και δακτύλων, η οποία  επιτρέπει την απαραίτητη μυϊκή δύναμη για ελεγχόμενη κίνηση του μολυβιού.
• Πέρασμα μέσης γραμμής: Η ικανότητα να διασχίζει κανείς τη νοητή γραμμή που χωρίζει το σώμα σε αριστερή και δεξιά πλευρά.
• Λαβή μολυβιού: Η αποτελεσματικότητα του τρόπου συγκράτησης του μολυβιού, ανάλογα τη χρονολογική ηλικία.
• Συντονισμός ματιού-χεριού: Η ικανότητα επεξεργασίας πληροφοριών που λαμβάνονται από τα μάτια για τον έλεγχο, την καθοδήγηση και την κατεύθυνση των χεριών, στην εκτέλεση μιας εργασίας, όπως η γραφή.
• Διμερής ολοκλήρωση: Η ικανότητα χρήσης και των δύο χεριών μαζί, με το ένα χέρι να οδηγεί (π.χ. κρατώντας και μετακινώντας το μολύβι με το κυρίαρχο χέρι, ενώ το άλλο χέρι βοηθά κρατώντας το χαρτί γραφής).
• Χειρισμός αντικειμένων: Η ικανότητα να χειρίζεσαι επιδέξια εργαλεία (συμπεριλαμβανομένου του κρατήματος και της κίνησης μολυβιών και ψαλιδιών) και ελεγχόμενης χρήσης καθημερινών εργαλείων (όπως οδοντόβουρτσα, βούρτσα μαλλιών, μαχαιροπίρουνα).
• Οπτική αντίληψη: Η ικανότητα του εγκεφάλου να ερμηνεύει και να κατανοεί οπτικές εικόνες, όπως γράμματα και αριθμούς.
• Κυριαρχία χεριών: Η συνεπής χρήση ενός (συνήθως του ίδιου) χεριού για την εκτέλεση εργασιών, που επιτρέπει την ανάπτυξη εκλεπτυσμένων δεξιοτήτων.
• Διαίρεση χεριών: Η χρήση μόνο του αντίχειρα, του δείκτη και του μεσαίου δακτύλου, αφήνοντας το τέταρτο και το μικρό δάχτυλο να είναι σφιγμένα στην παλάμη.